現代教育学科の最近のブログ記事

視野を広める自己研鑽に励む熱心な教員の方々が集まりました！

2011（平成23）年8月17日午前と午後に、奈良県下の教職員を対象に「教職員のための夏の公開講座」が行われました。
この講座は、奈良県教育研究所の依頼に基づき、子どもたちが夏休みの間も先生方には知識を深めたり、得意分野をさらに伸ばしていただくことなどを目的に任意に選択受講していただく講座で、必須の教員免許更新講座とは一味違う自己研鑽型で多くの先生方が参加されました。

現代教育学科の石川裕之助教が、2011（平成23）年8月5日、韓国の才能教育事情について、産経新聞大阪本社の内田透記者から取材を受けました。今回の取材は、産経新聞の年間連載企画「境界」の第3部、文化や教育、スポーツの分野にスポットを当てたシリーズに関するものです。第3部は9月中旬～下旬頃にスタートする予定ですので、ぜひ紙面をご覧ください。

韓国では1980年代から数学や科学、スポーツや芸術など特定の分野で優れた才能を持つ子どものための特別な教育、すなわち才能教育に力を入れて来ました。日本では戦後の平等主義の中でこうした特別な教育はほとんどおこなわれて来ませんでしたが、お隣の韓国はアジアの中で最も積極的に才能教育を推し進めてきた国の１つです。
しかし一方で、韓国の才能教育は経済発展の役に立つ理数科の分野に偏っていたり、少数の才能教育機関への入学をめぐって激しい受験競争が繰り広げられたりといった問題を抱えています。今後は日本でも一人ひとりの個性や才能に応じた教育が必要とされていくと思いますが、韓国の才能教育には私たちが参考にする点と反面教師にする点の両方があるといえるでしょう。

６月２３日（木）、教育学部の必修科目であるベーシックセミナーと現代教育論との拡大授業として、教育学部現代教育学科1回生が昨年度に引き続き大阪教育大学附属池田小学校（以下、「附池小」）を訪問しました。

将来、教育にかかわる仕事を志す学生が、1回生の段階で学校現場を訪れるという事は大変貴重な体験です。児童へのかかわり方や指導のあり方をより具体的に学ぶということが附池小訪問の目的でした。また、附池小は平成１３年６月８日に刃物を持った男が侵入し、８名の児童が亡くなり、１３名の児童と２名の教員が負傷するという惨劇が起きた学校でもあります。「学校は安全である」という神話を根底から崩したこの未曾有の大事件から附池小が何を学び、二度とこのような事件を起こさない安心・安全な学校づくりにどう取り組んできたのかを学ぶことも大きな目的でした。

学生たちには事前に附池小事件の概要や、改築された校舎の内容も一切説明せずに訪問しました。学生自身が知っている学校とどこが違い、そこから何を感じ、何のためかを考えることに意義があると考えたからです。 　

電子黒板を活用した授業を、実際の教育現場で体感！

2011（H23）年7月7日（木）、冨島ゼミと西端ゼミ合同で大阪市立東中本小学校を訪問しました。目的は「電子黒板を活用した授業を参観させていただくこと」と「ＩＣＴ※教育についての講話をお聞きすること」です。
※ICT（Information and Communication Technology）とは、情報や通信に関する技術を総合的に指す言葉。日本ではＩＴ（Information Technology）が普及しているが、国際的にはＩＣＴの方が一般的。

ランディ・ムース先生担当「オーラルコミュニケーションⅡ」で、

オーストラリアからゲストを招いて特別授業を実施！

2011（H23）年6月14日（火）、教育学部２回生対象「オーラルコミュニケーションⅡ」の中で、特別授業「The Customer is always right!（顧客第一！）」を実施しました。

特別講師は、ティム・シモンズ氏。日本に１０年以上住んでいた経験もお持ちで、現在はオーストラリア、ビクトリア州立の職業教育校、カンガンインスティテュートのイノベーションマネージャーとして活躍されています。