| 科目コード | 科目区分 | 科目分類 | 配当回生 |
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811000 |
専門基礎科目 |
1回生 前期 |
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| 授業コード | 科目名 | 単位 | |
811001 |
教育心理学特論 |
2 |
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| 代表担当者名 | |||
小山内 秀和 |
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| 科目内容 |
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| 〔授業の到達目標〕 教育という営みの基盤である認知過程や教授，学習の知識・技術を学修し，教育心理学の研究能力を習得できる。 〔授業科目内容の概要〕 教育心理学研究の中心課題は，学習の心理的メカニズムを解明し，効率的・合理的な学習の実現に資することである。本講義では，学習過程や教育活動にかかわる心理現象を理解することを通して，受講生の教育心理学研究の研究能力を養う。前半では教育心理学の各領域について，主に講義形式で解説する。後半では教育心理学における最新の研究動向について論じ，受講生とのディスカッションを行う。 〔授業計画〕 第１回 教育心理学とは 第２回 記憶のメカニズム 第３回 学習のメカニズム 第４回 思考と推論 第５回 対人関係と社会性 第６回 動機づけ 第７回 学習過程の理論と教授法 第８回 授業と教育評価 第９回 子どもの個性と集団の理解 第10回 適応の問題と支援 第11回 教育心理学の最前線1：発達 第12回 教育心理学の最前線2：教授・学習・認知 第13回 教育心理学の最前線3：パーソナリティ 第14回 教育心理学の最前線4：臨床的課題と支援 第15回 教育心理学の最前線5：特別支援教育 〔授業外学修の指示〕 予習や復習が大切である。用語もしっかりと理解して，覚えておくこと。 〔使用教材〕 教員の作成した資料を配布する。 〔参考図書〕 『教育心理学年報』 日本教育心理学会 (ISSN-L 0452-9650) 『教育心理学特論』 三宅芳雄・白水始 (著)，放送大学教育振興会，2018年 (ISBN 978-4595141027) 〔成績評価の方法・基準〕 提出レポート (100%) によって評価する。 〔学生へのメッセージ〕 講義内では適宜ワークやディスカッションを行う。受講生の積極的かつ主体的な参加を期待する。なお、メディアを利用して遠隔で授業に出席できるが，メディアの利用はあくまで補助であり，教室での対面授業に出席することを推奨する。 |
| 履修に関して留意すること |