| 科目コード | 科目区分 | 科目分類 | 配当回生 |
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473400 |
専門科目 |
専門分野 |
2回生 前期 |
| 授業コード | 科目名 | 単位 | |
473401 |
小児看護学対象論 |
2 |
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| 代表担当者名 | |||
安井 渚 |
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| 科目内容 |
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| 〔授業の到達目標〕 1）小児看護の対象を「発達する子ども」と「家族」として捉え、各発達段階の特徴を説明できる。 2）発達段階（新生児・乳児・幼児・学童・思春期）に応じた健康課題・生活課題（予防接種、生活習慣、事故予防等）を整理し、看護の視点で説明できる。 3）子どもの権利・最善の利益の考え方を理解し、子どもと家族への関わりにおける基本姿勢として説明できる。 4）小児を取り巻く医療・福祉・家庭・学校等の現状を踏まえ、小児看護の役割と課題を自分の言葉で述べられる。 5）授業で学んだ知識を、事例（子ども・家族の場面）に当てはめて考え、根拠をもって説明できる。 〔授業科目内容の概要〕 本科目は、小児看護を学ぶための基礎となる「子どもの成長・発達」と「子どもを取り巻く環境（家庭・学校・地域・医療・福祉）」を統合して理解することを目的とする。子どもは年齢や発達段階により身体的・心理社会的特徴が大きく異なり、健康課題や必要な支援も変化する。授業では、新生児期から思春期までの発達段階別の特徴を整理したうえで、生活習慣、遊び・学習、予防接種、事故予防、子どもの権利、家族支援など、小児看護に必要な基本概念と役割を学ぶ。単に知識を覚えるのではなく、「なぜその支援が必要か」を発達と環境の観点から説明できる力を養う。 〔授業計画〕 第１回 小児看護の対象とは 第２回 子どもの成長・発達 第３回 新生児期の子どもと家族の特徴 第４回 乳児期の子どもと家族の特徴 第５回 幼児期の子どもと家族の特徴 第６回 日常生活習慣と遊び、学習 第７回 子どもの予防接種 第８回 子どもの権利 第９回 学童期の子どもと家族の特徴 第10回 思春期の子どもと家族の特徴 第11回 子どもと家族を取り巻く現状 第12回 乳幼児期の子どもと家族への支援 第13回 学童・思春期の子どもと家族への支援 第14回 発達と事故 第15回 定期試験 第16回 まとめ 〔授業外学修の指示〕 ・各回、指定されたテキストの該当範囲を事前に読み、重要語句（例：発達課題、愛着、最善の利益、事故予防等）を自分の言葉でメモしてから授業に臨むこと。 ・復習では、授業資料とテキストを照合しながら「発達段階別の特徴（身体・心理・社会・生活）」を表に整理し、次回内容とつながる点を確認すること。 ・課題（小テスト／リアクションペーパー／ミニ課題）を通して、知識を事例に当てはめて考える練習を行う。 ※本科目で整理した発達段階の理解は、後続科目（小児看護学援助論Ⅰ・Ⅱ、演習、実習）で繰り返し用いる基盤となる。日常の子どもとの関わりやニュース等も含め、子どもの発達と環境に目を向ける習慣をもつこと。 〔使用教材〕 『小児看護学①小児看護学概論/小児保健』小林京子、高橋孝雄、メヂカルフレンド社、ISBN9784839234010 『０歳～6歳の発達と保育 第2版』河原紀子、学研、ISBN 9784058008676 『子どもの保健』吉田直哉・糸井志津乃、一藝社、ISBN9784863592070 『小児看護技術 第3版』添田啓子、鈴木千衣、メヂカルフレンド社、ISBN9784839216955 〔参考図書〕 『小児看護学 第8版』筒井眞優美、日総研、ISBN 978477618186 『系統看護学講座 専門分野Ⅱ 小児看護学概論 小児臨床看護看護総論 小児看護学①』奈良間美保、医学書院、 ISBN978426002002-2 『小児看護学Ⅰ小児看護学概論・小児看護技術』二宮啓子、今野美紀、南江堂、ISBN9784524227563 〔成績評価の方法・基準〕 定期試験60%、課題30％、毎回の成果物10％ [メッセージ〕 子どもの看護は、年齢や発達段階によって「同じ症状でも意味が違う」ことが多くあります。授業では、暗記よりもまず「発達段階の特徴」と「子どもの生活（家庭・園／学校・地域）」を結びつけて理解することを大切にします。身近で見かける子どもや家族の様子を観察し、「なぜだろう？」と考える視点を一緒に育てていきましょう。 〔教員の実務経験〕 小児看護領域における臨床経験および看護学生の実習指導経験を基盤に、子どもと家族を多面的に理解し、発達段階と生活環境を踏まえて看護の根拠を説明できるよう支援する。授業では、現場で実際に生じやすい課題（家族との関わり、事故予防、説明の工夫等）を取り上げ、学んだ知識を事例に結びつけて理解できるように進める。 |
| 履修に関して留意すること |
| 〔科目分類番号〕MCN1432 〔関連するディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）〕 （4）看護医療分野に関する高い専門性と臨地に役立つ実践力を修得している。（知をみがく／知識・理解） |