| 科目コード | 科目区分 | 科目分類 | 配当回生 |
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476950 |
専門科目 |
専門分野 |
4回生 前期 |
| 授業コード | 科目名 | 単位 | |
476951 |
インターンシップ実習 |
2 |
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| 代表担当者名 | |||
森岡 広美 |
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| 科目内容 |
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| 〔授業の到達目標〕 １．看護・支援チームの一員として、複数の対象者を受け持つことで、ケアプランにおける優先順位や時間的管理、多重課題への判断の必要性を考えることができる。 ２．チームアプローチを通して、チームメンバーおよびチームリーダーの役割およびコーディネーターとしての役割を理解し、メンバーシップを発揮できる。 ３．施設における看護・支援システムの機能および役割を知り、実際の看護管理と看護・支援活動との関連について理解することができる。 ４．自己の看護観を深め、看護専門職して役割、責務を果たすための課題を明確にすることができる。 〔授業科目内容の概要〕 本科目ではこれまで講義や看護学実習で学んできた知識・技術・態度を統合し、看護・支援チームの一員としての役割遂行を目指し、主体的・協働的、かつ責任ある行動がとれる看護実践能力を養う。また、看護・支援場面における多重課題についても業務の計画性や優先度を決め、状況に応じて判断できる能力を養う。さらに、自己の看護観を深め、将来のキャリアを見据える一助とするために、看護専門職として役割、責務について探求することを目的とする。 〔授業計画〕 実習内容 学生は到達目標が達成できるよう実習計画を立案し、主体的な実習を行う。看護専門職として臨地をより広い視野で理解するために、複数の対象者を受け持つことやチームアプローチ、看護管理の実際を経験する。そのために「多重課題」に対応する能力が必要となる。実施内容は以下の通りで自ら達成可能な目標と計画を立案し、看護実践能力に基づいて行うことを基本とする。 ①看護・支援チームの一員として、複数の患者を受け持ち、看護実践できる実習計画 ②チームアプローチを通して、チームメンバーおよびチームリーダー、またコーディネーターの役割への理解を深める実習計画 ③施設における看護・支援システムの機能および役割を理解する実習計画 〔授業外学修の指示〕 実習のオリエンテーションや実習時に具体的な指示をする。 〔使用教材〕 実習時に指示あり。 〔参考図書〕 適宜紹介する。 〔成績評価の方法・基準〕 ・評価の対象は、所定時間数の5分の4以上の出席時間数を有する者とする。 ・出席状況、実習内容、実習記録、実習態度、面接等によって総合的に判断する。 〔学生へのメッセージ〕 これまで学んできた知識・技術・態度を統合して臨む最終の実習です。看護実践能力の向上を目指し、将来のキャリア発達の一助となるよう、自己の看護観を深め、看護専門職としての課題を明確にできる実習となることを期待します。そのためにも健康管理に留意し、主体的・協働的に取り組んでください。 〔教員の実務経験〕 看護師・保健師として業務に従事していた経験を活かし、卒業後の学生が看護専門職に携わる上でのキャリア発達につながる実習内容となるよう教示している。 |
| 履修に関して留意すること |
| 〔科目分類番号〕ICS1434 〔履修制限あり〕 学科内規参照のこと 〔関連するディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）〕 (1)医療従事者として、人間の尊厳や生命への畏敬について理解し、人の痛みや健康への願いを汲み取ることができる感性を持っている。（徳をのばす／態度・志向性） (2)チーム医療や高度医療、地域の訪問看護などの場面で、様々な医療関係者と円滑なコミュニケーションを図り協働し、リーダーシップを発揮できる。（徳をのばす／態度・志向性） (4)看護医療分野に関する高い専門性と臨地に役立つ実践力を修得している。（知をみがく／知識・理解） (8)看護医療に携わる者として、あらゆる生活の場で生じる利用者のニーズを正しく理解し、責任を持って問題を解決していくことができる。（美をつくる／総合的な学習経験と創造的思考力） |