| 科目コード | 科目区分 | 科目分類 | 配当回生 |
|---|---|---|---|
512800 |
専門基礎科目 |
教職の基礎理論 |
3回生 前期 |
| 授業コード | 科目名 | 単位 | |
512802 |
生徒・進路指導論（3E456・3D対象） |
2 |
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| 代表担当者名 | |||
斉藤 想能美 |
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| 科目内容 |
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| 〔授業の到達目標及びテーマ〕 本授業では、教育課程における生徒指導と進路指導の意義と役割を理解し、学校教育活動全体を通じた組織的・計画的な指導の在り方を考察できることを到達目標としている。生徒指導においては、生徒指導の基本概念、集団指導と個別指導の方法原理、教育相談との違いを説明できること、学校組織における役割と方針を理解し、今日的課題への対応や専門家との連携を示せることを含む。さらに、進路指導とキャリア教育においては、それぞれの位置付けを理解し、キャリア形成における自己評価やポートフォリオの活用、キャリアカウンセリングの基礎的考え方を説明できることを目指している。 〔授業科目内容の概要〕 生徒指導と進路指導・キャリア教育について、その意義や指導方法、関連する法令等を理解し、それを踏まえた実践事例について協働的に学修する。授業は、毎時間の課題について討議し、まとめ・発表を中心に構成している。 〔授業計画〕 第１回 生徒指導の意義と指導の基本的な考え方 第２回 教育課程における生徒指導 第３回 集団指導と個別指導の方法原理 第４回 児童・生徒理解とその方法 第５回 学校全体での指導体制 第６回 生徒指導と教育相談 第７回 学級・教科指導での生徒指導 第８回 学校を安全な場所とするための指導と環境整備 第９回 個別問題への対応（いじめ） 第10回 個別問題への対応（虐待） 第11回 個別問題への対応（不登校） 第12回 進路指導とキャリア教育の意義 第13回 進路指導・キャリア教育の実践のしかた 第14回 キャリア教育で育む資質能力 第15回 キャリアガイダンスとキャリアカウンセリングの具体的実践 〔授業外学修の指示〕 授業外の学習として、生徒指導にかかわる事項について調べてまとめてくる課題を出します。予習として、しっかりと取り組みましょう。 〔使用教材〕 『生徒指導提要』 教育図書 文部科学省 〔参考図書〕 参考書・参考資料等 小・中・高等学校キャリア教育の手引き（改訂版） 〔成績評価の方法・基準〕 課題７０％、受講態度３０％ 〔学生へのメッセージ〕 教育問題にアンテナを高くしておくこと。 〔教員の実務経験〕 義務教育の現場で生徒指導担当をしていた経験を活かし、実際の事例を踏まえた指導理論を学生に教示している。 |
| 履修に関して留意すること |
| 〔科目分類番号〕FEA2123 〔関連するディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）〕 （1）生命への畏敬の念を持ち、教育に携わる者としての倫理観や子どもに対する深い理解と愛情を持っている。（徳をのばす／態度・志向性） （3）現代の教育課題に対する確かな理解と豊かな教養を備えている。（知をみがく／知識・理解） （4）学校教育、幼児教育、保健教育に関わる分野の高度専門職業人として必要な教育学の諸理論、子どもの発達、各教科・領域の内容や指導法、学校保健等についての専門的な知識を有している。（知をみがく／知識・理解） （7）授業や保育、養護に関わる内容・活動について自ら考え、実践し、マネジメントしていく力を身につけている。（美をつくる／総合的な学習経験と創造的思考力） |