| 科目コード | 科目区分 | 科目分類 | 配当回生 |
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560310 |
専門科目 |
教科に関する科目 |
1回生 前期 |
| 授業コード | 科目名 | 単位 | |
560311 |
英語文学と子ども |
2 |
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| 代表担当者名 | |||
髙橋 章夫 |
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| 科目内容 |
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| 〔授業の到達目標〕 (1)外国語を背景としたものなど、世界の文化の多様性や異文化コミュニケーションの現状と課題を理解し、その中での子どもの位置づけを理解できる。 (2)多様な文化的背景を持つ人々との交流を通じ、文化の多様性や異文化交流の意義について体験的に理解できる。 (3)英語が使われている様々な国や地域の歴史、社会、文化について基本的な内容を理解し、それを踏まえて、異文化間のコミュニケーションができる。 (4)上記の理解や能力に加え、英語による表現力への理解を深め、中学校・高等学校における外国語科の授業に資する知見を身につける。 〔授業科目内容の概要〕 Benjamin Zephaniahの小説Windrush Childを講読する。本作は「ウィンドラッシュ世代」と呼ばれるカリブ海からの移民とその子孫の生涯を描いた作品である。原文で小説を読むことにより、英語の読解力を高める。文学作品における多様な英語表現に目を向け、作品を手掛かりに英語圏の多様な文化の理解、イギリス社会における移民の状況や文化を視野に入れての理解を目指す。第3回以降は、各回の担当グループが冒頭10分程度でプレゼンテーションを行う。 同じ英語圏でありながらも、世界に広がり多様に存在する文化について理解を深めることで、現代の多文化社会における英語の意味を考える。 〔授業計画〕 第１回 オリエンテーション 第２回：ジャマイカの歴史とルーツ（Chapter 1-2） 第３回：旅立ちの決意（Chapter 3-5） 第４回：大西洋の船旅（Chapter 6-7） 第５回：「母国」の現実（Chapter 8-10） 第６回：「カラー・バー」（Chapter 11-12） 第７回：ノッティングヒルの暴動（Chapter 13-14） 第８回：喪失感（Chapter 15-16） 第９回：新天地（Chapter 17-18） 第10回：父の過去（Chapter 19-21） 第11回：和解と再生（Chapter 22-24） 第12回：祝祭と別れ（Chapter 25-27） 第13回：新たな出会い（Chapter 28-29） 第14回：次世代への希望（Chapter 30-31） 第15回：ウィンドラッシュ・スキャンダル（Chapter 32） 第16回 定期試験 〔授業外学修の指示〕 英文を正確に理解できるように十分な予習をすること。 〔使用教材〕 『Windrush Child』Benjamin Zephaniah (Scholastic) ISBN 978-0702302725 〔参考図書〕 英和辞典が必要。 〔成績評価の方法・基準〕 プレゼンテーション：10％ 授業内課題：20％ 筆記試験70％ 〔学生へのメッセージ〕 楽しい教材で楽しく英語の力を伸ばしましょう。 |
| 履修に関して留意すること |
| 〔科目分類番号〕FSS2132 〔関連するディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）〕 （4）学校教育、幼児教育、保健教育に関わる分野の高度専門職業人として必要な教育学の諸理論、子どもの発達、各教科・領域の内容や指導法、学校保健等についての専門的な知識を有している。（知をみがく／知識・理解） （5）高度専門職業人として必要な情報収集・処理能力やプレゼンテーションスキルを修得している。（知をみがく／汎用的技能） （6）グローバル化時代に求められる教育や特別な支援を必要とする子どもへの対応など、教育をめぐる新たな課題を理解し、それらに適切に対処できる力を身につけている。（知をみがく／知識・理解、汎用的技能、美をつくる／総合的な学習経験と創造的思考力） |