2012.03.05

公立幼稚園教諭、保育士採用試験結果～2012年3月卒業生

教員採用試験速報                  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2012年3月5日現在   今年度も、畿央大学の学生たちは、頑張りました。実数において、小学校教諭では昨年度４５名に対して今年度は５２名、養護教諭は昨年度５名に対して今年度は６名、栄養教諭は新たに３名が最終合格など、昨年度の成果を上回る好結果となりました。また、公立幼保を目指す学生たち７名も、見事に全員が合格。教員をめざした学生のうち、約６割が現役合格しました。   学生諸君がよく頑張ったと思います。教職支援センターでは、学生が即戦力として現場で活躍できるように応援していきます。 教職支援センター     公立小学校教員採用試験　都府県・市別の合格者数 都府県・市受験者数1次合格者数最終合格者数 大阪府 58 28(22) 17 大阪市 1 1 1 堺市 2 － 1 奈良県 21 13 11 神戸市 5 2 2 京都府 1 1 1 京都市 4 2 1 滋賀県 2 1 1 神奈川県 44 39 22 東京都 1 1 0 愛知県 43 32(28) 15 広島県 1 1 1 合計(実数) 84 68 52 （注）（　）は併願受験により、二次辞退を除いた数     公立学校養護教諭採用試験　都府県・市別の合格者数 都府県・市受験者数1次合格者数最終合格者数 大阪府 12 4 3 京都府 1 1 1 神奈川県 4 2 1 福井県 1 1 0 愛知県 5 1 0 愛媛県 1 1 1 合計(実数) 19 8 6     公立学校栄養教諭採用試験　都府県・市別の合格者数 都府県・市受験者数1次合格者数最終合格者数 大阪府 5 3 1 三重県 2 2 1 愛知県 2 2 2 合計(実数) 5 4 3     公立学校高校情報教諭採用試験　都府県・市別の合格者数 都府県・市受験者数1次合格者数最終合格者数 大阪府 1 0 0 神奈川県 1 1 0 合計(実数) 2 1 0 （注）情報教諭免許については2010年以降の入学者は取得できません。     公立幼稚園教諭、保育士採用試験　自治体別合格者数 都府県・市受験者数1次合格者数最終合格者数 高槻市（幼稚園） 2 1 0 茨木市（幼稚園） 1 0 0 八尾市（保育士） 1 1 1 羽曳野市（保育士） 1 1 1 守口市（幼稚園） 1 1 1 守口市（保育士） 1 1 1 橿原市（保育士） 1 1 1 大和郡山市（保育士） 2 1(辞退1) － 葛城市（保育士） 1 1(辞退1) － 三宅町（保育士） 1 1(辞退1) － 京都市（保育士） 7 7 5 神戸市（保育士） 7 2 2（補） 西宮市（保育士） 3 2(辞退2) － 尼崎市（幼稚園） 5 5 0 尼崎市（保育士） 1 1 1 伊丹市（幼稚園） 2 2(辞退1) 0 伊丹市（保育士） 1 1 0 姫路市（保育士） 1 1(辞退1) － 大津市（保育士） 1 1(辞退1) － 彦根市（保育士） 1 1 1 合計(実数) 7 7 7 ・過年度卒業生を含みません。(すべて2012年3月卒業見込者)  

2012.03.05

公立教員採用試験、現役合格率は約６割に！～2012年3月卒業生

教員採用試験速報                                                                                2012年3月5日現在 今年度も、畿央大学の学生たちは、頑張りました。実数において、小学校教諭では昨年度４５名に対して今年度は５２名、養護教諭は昨年度５名に対して今年度は６名、栄養教諭は新たに３名が最終合格など、昨年度の成果を上回る好結果となりました。また、公立幼保を目指す学生たち７名も、見事に全員が合格。教員をめざした学生のうち、約６割が現役合格しました。  学生諸君がよく頑張ったと思います。教職支援センターでは、学生が即戦力として現場で活躍できるように応援していきます。   教職支援センター   公立小学校教員採用試験　都府県・市別の合格者数 都府県・市受験者数1次合格者数最終合格者数 大阪府 58 28(22) 17 大阪市 1 1 1 堺市 2 － 1 奈良県 21 13 11 神戸市 5 2 2 京都府 1 1 1 京都市 4 2 1 滋賀県 2 1 1 神奈川県 44 39 22 東京都 1 1 0 愛知県 43 32(28) 15 広島県 1 1 1 合計(実数) 84 68 52 （注）（　）は併願受験により、二次辞退を除いた数   公立学校養護教諭採用試験　都府県・市別の合格者数 都府県・市受験者数1次合格者数最終合格者数 大阪府 12 4 3 京都府 1 1 1 神奈川県 4 2 1 福井県 1 1 0 愛知県 5 1 0 愛媛県 1 1 1 合計(実数) 19 8 6   公立学校栄養教諭採用試験　都府県・市別の合格者数 都府県・市受験者数1次合格者数最終合格者数 大阪府 5 3 1 三重県 2 2 1 愛知県 2 2 2 合計(実数) 5 4 3   公立学校高校情報教諭採用試験　都府県・市別の合格者数 都府県・市受験者数1次合格者数最終合格者数 大阪府 1 0 0 神奈川県 1 1 0 合計(実数) 2 1 0 （注）情報教諭免許については2010年以降の入学者は取得できません。   公立幼稚園教諭、保育士採用試験　自治体別合格者数 都府県・市受験者数1次合格者数最終合格者数 高槻市（幼稚園） 2 1 0 茨木市（幼稚園） 1 0 0 八尾市（保育士） 1 1 1 羽曳野市（保育士） 1 1 1 守口市（幼稚園） 1 1 1 守口市（保育士） 1 1 1 橿原市（保育士） 1 1 1 大和郡山市（保育士） 2 1(辞退1) － 葛城市（保育士） 1 1(辞退1) － 三宅町（保育士） 1 1(辞退1) － 京都市（保育士） 7 7 5 神戸市（保育士） 7 2 2（補） 西宮市（保育士） 3 2(辞退2) － 尼崎市（幼稚園） 5 5 0 尼崎市（保育士） 1 1 1 伊丹市（幼稚園） 2 2(辞退1) 0 伊丹市（保育士） 1 1 0 姫路市（保育士） 1 1(辞退1) － 大津市（保育士） 1 1(辞退1) － 彦根市（保育士） 1 1 1 合計(実数) 7 7 7 ・過年度卒業生を含みません。(すべて2012年3月卒業見込者)

2012.03.02

3回生向けの「学内合同説明会」を開催しました！

2月28日（火）、29日（水）に3回生対象の学内合同説明会を開催しました。 お忙しい所ご参加いただきました企業の皆様、誠にありがとうございました。 2日間で22社の企業様がご参加されました。     多くの企業様が一同に会する機会は貴重で、参加した学生はそれぞれの担当者の話を熱心に聞かせていただき、大いに参考にさせていただいたようでです。 参加学生からは 「いろいろな業界、企業を見て視野を広げることが大切だと思った」 「自分が何をしたいのかもう一度見つめなおし、自分の軸を形成しないといけないと思った」 など大いに好評でした。 これから合同説明会に参加することが多くなると思います。そこで少しキャリアセンターから「メッセージ」です。 １、企業様のお話を聞くだけではもったいないです。人事担当者と会える機会を逃さないように、分からないことは何でも質問しましょう。 ２、人の少ないブースに積極的に行ってください。自分の売り込めるチャンスです。人が少ないからこそ質問して覚えてもらいましょう。 皆さんが「運命の会社」と出会えるようキャリアセンタースタッフ一同、願っています。

2012.02.25

就活レポート～就職活動の現場から～№127

就職活動を終了したばかりの学生のリアルな声を紹介する「就活レポート」、第127弾！ 現代教育学科3期生（12年卒）   森本　友紀子さん   法隆寺幼稚園　勤務    【その園に決めた理由】 音楽に力を入れていることや、地域性を大切にした教育方針がいいなと思ったからです。また、園の雰囲気や自分の家からの距離なども考慮しました。   【就職活動を振り返って】 私は1回生のときから私立の幼稚園に就職したいと決めていました。また、音楽教育に携わりたい思いがあったので、音楽に力を入れた幼稚園にボランティアやインターンシップに参加してきました。そのため、就職活動として特にしたことはありませんでした。4回生になって少し焦る時期もありましたが、自分の経験や、実際に通勤することを考えて今の園を選びました。時間のあるうちに色々な経験をすることが大切だと感じました。   【就職活動でＰＲしたポイント】 小さい頃からピアノを続けてき、音楽が好きであることや、様々なボランティアに参加してきたことなどです。   【キャリアセンターと就職サポートについて】 就職活動だけでなく、ボランティアの紹介などでもたくさんお世話になりました！！ 普段からよく行かせてもらってボランティアの報告とかもさせてもらってました。 就職活動では私がどんな園を探しているかなどかなり詳しく聞いていただきました。ほんとにありがとうございました。   【後輩へのアドバイス・メッセージ】 悩むこともたくさん出てくると思いますが、私立の幼稚園を考えておられる方は、自分がどんな園で働きたいか、ということを明確にし就職活動することがいいと思います！ そのためにも、自分で幼稚園に足を運んで見させてもらったり、ボランティアなど短期間でも参加させてもらうことが大切だと思います。 今のうちに勉強でも遊びでもいろんな経験をしてください♪

2012.02.08

教採受験体験者から学ぶ会を開催しました。Part 1

平成２４年１月１９日（木）第５限　L２０３教室 京都府、京都市、滋賀県、神戸市、広島県採用試験受験者     　　　   京都府小学校教諭採用 「教育実習での失敗をバネに」古谷枝里香さん   ３回生の１０月ごろ、周囲の友人は教職に就く意思を強くもって教採学習に意欲的に取り組み始めていました。私は教育実習で自信をなくし、やる気が全く出ず、勉強のスタートが遅れてしまいました。ようやく４月ごろに決意し、次の模擬試験を目標に勉強を始めました。私の勉強方法と対策は、過去問を解いて傾向を把握すること、勉強ノートを作って問題を解き続けること、分からない問題は友達や先生に必ず聞くことです。勉強ノートは増えるたびに達成感とやる気がアップします。問題の傾向は、先輩に尋ねるととてもよく教えてくれます。         京都市小学校教諭採用 「教採の学習は互いに支え合って」中村祐也君 　 　教採の学習のほとんどは、一次の筆記試験対策に重点を置いて取り組みました。また、個人面接の対策も４月から行いました。 京都市の一次試験は、高度な問題も出題されます。１０分間の個人面接では、子どもたちに伝えたい「感動体験」や自己ＰＲが求められます。自らの感動体験を子どもたちに語れるよう準備しておくとよいでしょう。 二次試験は、論文、集団討論や面接、指導案の作成、模擬授業などがあります。他の受験者の話をしっかりとメモしながら聞き、積極的に手を挙げて発言するとよいでしょう。     滋賀県小学校教諭採用 「教採は情報収集・仲間・息抜き」上坂耕次郎君   　一般教養は参考書を何周も繰り返し、仕上げに教職　雑誌に掲載されている問題を解きました。また、通学時間を利用して学習もしました。教採対策講座は毎回必ず出席しましょう。教採に関する相談、サポートを教職支援センターから受け、友人からの情報も大事にしましょう。また、適度に息抜きをしながら、メリハリをつけることが大事です。         神戸市小学校教諭採用 「学習への貪欲さを持ち失敗することを恐れずに！」 竹下真弘君   実際の問題は一見難しく思えたが、落ち着いて考えると大丈夫です。 先輩の受験報告書を見ておくのは、とても参考になります。まずは教職教養から始め、対策講座のプリントを重点的に勉強しましょう。とことん貪欲になり、学習に臨むこと、面接や討論の練習での失敗を重ねて試験本番を突破すること、仲間とともに成長し合うことなどを大事にしましょう。           広島県小学校教諭採用 「出題傾向を分析、自らが問題作成者になって！」 森川晃平君 　 　過去５年間分の過去問を解き、広島県の出題傾向をつかみました。また、傾向をもとに今年出そうな問題を予想し、自分で問題を作ることもしました。 勉強のこつは、メリハリをつけて勉強すること、一人ではなく複数で勉強すること、遅くとも４月から勉強を始めることなどです。

2011.12.14

就活レポート～就職活動の現場から～No.114

就職活動を終了したばかりの学生のリアルな声を紹介する「就活レポート」、第114弾！   現代教育学科3期生（12年卒）  阪上　祐香さん    株式会社スタジオアリス　勤務   【その企業に決めた理由】 まず、子どもと写真が大好きだったので、この会社を見つけたときは、運命的なものを感じました。子どもが好きということ、何か誰かのために一生に残るような仕事がしたいと思ったこと、自分から考えて動ける社会人になりたいという目標があり、「自ら考え、自ら判断する」という経営方針にとても合うと感じたからです。また、人の笑顔を見ることに幸せに感じる私にとって、ぴったりと思ったので、決めました。     【就職活動を振り返って】 就職活動では、もちろん苦労したこともたくさんありましたが、私にとっていろんなことが学べてとても楽しい時間でした。多くの人と出会うことができていろんな考え方や人との接し方など、全てが新鮮でした。人間として大きく成長できたと思います。   【就職活動でPRしたポイント】 4年間軟式テニスのインストラクターのアルバイトで、子どもから年配の方まで指導していた経験から、「幅広い年齢層の方とコミュニケーションをとること」ができることを強くアピールしました。   【キャリアセンターと就職サポートについて】 ここまで一人ひとりに親身になって向き合ってくれるキャリアセンターは、なかなかないと思います。小さなことでも、悩んだり不安に思ったことがあったら、キャリアセンターに行くことをおすすめします。エントリーシートの添削も細かくしてくださりますし、面接のこともたくさん相談に乗ってくださります。キャリアセンターなしでは、就活を乗り越えられなかったと思います。最後の最後までサポートをしていただいたことに感謝しています。   【後輩へのアドバイス・メッセージ】 まずは、何事も早めに、そして積極的に動くことが大切だと思います。就活は大変ですが、その分たくさんのものを得ることや、たくさんの人に出会える良い機会です。就職活動は、自分をもっと知るきっかけにもなります。みんな就職活動に対して不安を持っていると思います。そこで、動かないのではなく、志望が低い業界でも積極的に説明会に参加して雰囲気に慣れることが大切だと思います。そうすることで、たくさんの会社の業界を知ることにも繋がってきます。しんどくて苦しいときがあるかもですが、たまにはリフレッシュして気分転換をすることも大事なことです。努力してしっかり動けば、自分の志望する業界から内定をもらうことができると思います。後悔しないように頑張ってください。

2011.12.13

就活レポート～就職活動の現場から～No.113

就職活動を終了したばかりの学生のリアルな声を紹介する「就活レポート」、第113弾！ 現代教育学科3期生（12年卒） 酒井　麻衣さん   おおさかパルコープ　勤務   【その企業に決めた理由】 私が就職活動をする上で軸にしていたのが、「直接消費者の方と関わって、地元の大阪に貢献できる仕事がしたい」ということでした。その企業では共同購入事業をはじめ、店舗事業、福祉事業などと幅広い事業で組合員さんの生活を支えています。そこにとても魅力を感じたからです。また説明会や選考会で人事の方や職員の方々とお話する中で、その企業ならではの人の温かさを感じ、私もこの温かさを組合員さんに伝えていきたいと思ったからです。     【就職活動を振り返って】 就職活動は本当にいい経験になったと思います。自分の良さや短所を再発見でき、説明会や選考で出会った人と話をして考え方や視野が広がりました。選考に落ちても次々にまた選考が始まるので、気持ちの切り替えの上手くなったと思います。切り替えができるようになってからは、就職活動がだんだん楽しくなってきました。私は部活動やアルバイトのことを中心にPRしました。７年間剣道を続けてきた中で努力したことや部活運営で問題を乗り越えてきたことなどを話しました。アルバイトでは、マニュアルのない中でお客様に喜んでいただくために心がけたことを話しました。   【キャリアセンターと就職サポートについて】 畿央のキャリアセンターは本当に親身になってサポートしてくれます。履歴書やエントリーシートの添削や面接練習だけでなく、ちょっとしたことでも相談にのってくれて、不安なく選考に臨むことができました。私たち一人ひとりに合わせたサポートをしてくださるので、安心して就職活動を進めることができたと思います。   【後輩へのアドバイス・メッセージ】 就職活動は頑張ったら頑張った分だけ自分に返ってくるものだと思います。学べることも得ることも本当にたくさんあると思います。選考に落ち続けて落ち込むこともあるかもしれませんが、そういう時は友達と遊んで好きなことをして気分転換すれば気持ちも切り替わると思います。無理せず最後まで諦めずに頑張ってください!!

2011.11.19

公立小学校教諭採用試験合格率は62％に！～2012年3月卒業生

教員採用試験速報        　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012年3月5日現在   今年度も、畿央大学の学生たちは、頑張りました。実数において、小学校教諭では昨年度４５名に対して今年度は５２名、養護教諭は昨年度５名に対して今年度は６名、栄養教諭は新たに３名が最終合格など、昨年度の成果を上回る好結果となりました。また、公立幼保を目指す学生たち７名も、見事に全員が合格。教員をめざした学生のうち、約６割が現役合格しました。   学生諸君がよく頑張ったと思います。教職支援センターでは、学生が即戦力として現場で活躍できるように応援していきます。 教職支援センター     公立小学校教員採用試験　都府県・市別の合格者数 都府県・市受験者数1次合格者数最終合格者数 大阪府 58 28(22) 17 大阪市 1 1 1 堺市 2 － 1 奈良県 21 13 11 神戸市 5 2 2 京都府 1 1 1 京都市 4 2 1 滋賀県 2 1 1 神奈川県 44 39 22 東京都 1 1 0 愛知県 43 32(28) 15 広島県 1 1 1 合計(実数) 84 68 52 （注）（　）は併願受験により、二次辞退を除いた数     公立学校養護教諭採用試験　都府県・市別の合格者数 都府県・市受験者数1次合格者数最終合格者数 大阪府 12 4 3 京都府 1 1 1 神奈川県 4 2 1 福井県 1 1 0 愛知県 5 1 0 愛媛県 1 1 1 合計(実数) 19 8 6     公立学校栄養教諭採用試験　都府県・市別の合格者数 都府県・市受験者数1次合格者数最終合格者数 大阪府 5 3 1 三重県 2 2 1 愛知県 2 2 2 合計(実数) 5 4 3     公立学校高校情報教諭採用試験　都府県・市別の合格者数 都府県・市受験者数1次合格者数最終合格者数 大阪府 1 0 0 神奈川県 1 1 0 合計(実数) 2 1 0 （注）情報教諭免許については2010年以降の入学者は取得できません。   公立幼稚園教諭、保育士採用試験　自治体別合格者数 都府県・市受験者数1次合格者数最終合格者数 高槻市（幼稚園） 2 1 0 茨木市（幼稚園） 1 0 0 八尾市（保育士） 1 1 1 羽曳野市（保育士） 1 1 1 守口市（幼稚園） 1 1 1 守口市（保育士） 1 1 1 橿原市（保育士） 1 1 1 大和郡山市（保育士） 2 1(辞退1) － 葛城市（保育士） 1 1(辞退1) － 三宅町（保育士） 1 1(辞退1) － 京都市（保育士） 7 7 5 神戸市（保育士） 7 2 2（補） 西宮市（保育士） 3 2(辞退2) － 尼崎市（幼稚園） 5 5 0 尼崎市（保育士） 1 1 1 伊丹市（幼稚園） 2 2(辞退1) 0 伊丹市（保育士） 1 1 0 姫路市（保育士） 1 1(辞退1) － 大津市（保育士） 1 1(辞退1) － 彦根市（保育士） 1 1 1 合計(実数) 7 7 7 ・過年度卒業生を含みません。(すべて2012年3月卒業見込者)

2011.10.19

「奈良県立美術館＋畿央大学アートカード」貸し出しのご案内。

    奈良県立美術館＋畿央大学アートカード 小学校の校内研修で活用時の情景   奈良県立美術館とのコラボレーションで、美術作品の鑑賞学習に適した「アートカード」を制作しました。つきましては下記要領のもとで貸し出しを行います。ぜひご活用ください。   【１】アートカードとは アートカードとは、美術作品を印刷したカードで、鑑賞学習に使用する教材です。アートカードを使用したゲームを行うことにより、 ・美術作品に親しむ ・主体的に見る ・作品のよさや面白さを自分なりに感じ取る ・感じ取ったことを話したり話し合ったりする といったことに楽しく取り組むことができます。   【２】奈良県立美術館＋畿央大学アートカードについて 本アートカードは、奈良県下及び近隣地域の学校や教育機関で活用して頂くことを目的に、奈良県立美術館の協力により畿央大学が作成したものです。同美術館の所蔵の「名所江戸百景」から32点に日本の美術作品、奈良県の風景を扱った作品や奈良出身の作家作品を加えた48枚でできています。作品に表されているものの形や色、イメージなどを検討し、ゲームに取り組みやすいように選んでいます。 カードそのものには題名及び作者名を記載してはおらず、付属のリーフレットですべての作品の題名、作者名及び作成年を記載するとともに、カードを使った一般的なゲームのルールを４種類紹介しています。   【３】奈良県立美術館＋畿央大学アートカードの貸し出しについて アートカードは48枚組を４組に１枚のリーフレットを添えたものが１セットです。貸し出し方法は畿央大学に直接取りに来られるか、宅配便の代金着払いにて発送させて頂くかのどちらかです。 ご使用をお考えの学校・施設の方は以下から申し込み用紙（Excel形式またはPDF形式）をダウンロードして頂き、ご記入の上、FAXあるいはメールにてご連絡下さい。   アートカード申込書のダウンロードはこちらから   Excelファイル  PDF ファイル 連絡先 〒635-0832　奈良県北葛城郡広陵町馬見中4-2-2Tel 0745-54-1601 　Fax 0745-54-1600担当者　畿央大学教育学部現代教育学科　西尾m.nishio@kio.ac.jp     簡単なアートゲームのルール解説文と動画はこちらから  ★アートカード七並べ（マッチングゲーム）   机の上に出ているカードと手もちのカードの形や色、イメージなどの共通点を見つけ出して、それを言葉で説明するゲームです。活動が進むにつれてくわしく形や色をとらえたり、自分なりのイメージをもてるようになります。   ルール ① ３人から８人くらいグループに分かれ、机を囲むように座ります。 ② 一人一人に手札としてカードを５枚～７枚ずつ配ります。余ったカードの中から１枚抜き取り、② 机の中央に絵が見えるように置き、残りのカードは横によけておきます。 ③ ジャンケンでカードを出す順番を決めます。カードを出す人は、手札の中から場に出ているカードと ③ なんらかの共通点（同じところ）があるものを選び、その共通点がみんなにわかるように話してから③ 出ているカードの隣に置きます。待っている人は納得したら、拍手します。多くの人の拍手があれば、③ カードをそのまま置いておいて、次の人と交代です。 ④ どうしてもカードを出すことができない場合は、最初に横によけたカードをランダムに引いて ④ 不必要なカードと交換してから次の人と交代です。 ⑤ 全員が手札のカードをすべて並べおえたら、ゲーム終了です。   留意点 《共通点》は作品に表されているものやこと、形、色、ジャンル、縦長か横長か、などいろいろなことが考えられます。 学年や年齢によって、一度見つけた《共通点》を使えないようにしたり、出せない場合にカードが増えるようにしたりするなど、自分たちでゲームのルールを変えてもよいです。 神経衰弱のようなルールでもできます。 大切なことは、それぞれに異なる見方や感じ方があることに気付けるようにすることです。   【解説動画】      

2011.08.03

2011年卒の就職率ランキング、関西1位（全国１０位）！～読売新聞社発行「就職に強い大学2012」より

　　　　　　 読売新聞社発行の雑誌「就職に強い大学  2012」の「460大学就職率ランキング」において就職者数300人以上の国公私立大学の中で… 畿央大学が関西1位（全国10位）にランクインしました！昨年に引き続き、２年連続で関西１位です。  そして同誌の「学部別就職率ランキング」においても、教育学部が関西１位（全国２位）にランクイン！  近年は「超氷河期」と言われるほど新卒就職戦線は厳しさを増しています。そのなかで学生の粘り強い努力と教職員のきめ細かなサポートが、この結果につながっています。     現4回生は氷河期に加えて震災の影響もあり、 これまでにない苦戦を強いられています。 そんな時代だからこそ、学生・教職員が一致団結し、 「逆境でも就職に強い大学」を実現していきたいと 思います！   【2010年卒の就職率に関する記事】 就職に強い大学として、雑誌で関西１位（全国５位）にランクイン！ ～読売新聞社「就職に強い大学２０１１」より～ https://www.kio.ac.jp/job_blog/results/post_18.html#more