就職活動を終了したばかりの学生のリアルな声を紹介する「就活レポート」、第552弾！

現代教育学科11期生（20卒） M.U さん

大阪府・小学校教諭　勤務

【教師を目指そうと思ったきっかけ】

私は、幼い頃から「先生」という仕事に漠然とした憧れがあり、教育学部のあるこの大学に進学しました。そこで教育について学んだり、ボランティアや実習で子どもと関わったりした経験から、「やっぱり先生になりたい！」という気持ちが強くなり、漠然とした憧れからはっきりとした夢に変わりました。

【学校インターンシップ・ボランティア・教育実習を経験して】

４年間を通して、小学校や支援学校でのボランティア、教育実習を経験しました。実際に子どもと関わることで、大学では学ぶことのできない、教員という仕事の魅力と難しさを改めて知ることができました。また、教員の向き合い方や言葉掛けひとつで、子どもは変化するということを身をもって学び、教員として子どもと関わることへの使命を感じました。

【畿央大学での大学生活について】

私は小学校と支援学校、２つの免許を取得するために、勉強や課題に追われ、いっぱいいっぱいになってしまうこともありました。そんなときに周りを見れば、同じ夢を持つ人がたくさんいて、今思い返すと、自然と刺激を受け頑張ることのできる、とても恵まれた環境でした。教員採用試験を終えた今、畿央大学を選んで良かった！と改めて感じています。

【畿央大学の教員採用試験対策について】

畿央大学の教採・公務員対策室は、筆記の対策講座だけでなく、面接練習、個人面談、提出書類の添削など、本当に手厚いサポートをしてくださいます。そんな環境で教採対策に取り組める畿央生は本当にラッキーです☺︎　

教採・公務員対策室の先生方に、夢を後押ししていただけたことが、畿央大学を選んで良かったと思える１番の理由です！

【理想の教師像】

子どもたちだけでなく、保護者の方や同僚の先生方からも、「この先生なら大丈夫！」と思ってもらえるような、信頼ある教員が理想です。また、ひとりひとりが活躍できる場面をたくさん設け、それぞれの違いやよさを認め合える温かいクラスを作りたいです。そして、子どもたちと共に学び、成長し続ける教員でありたいです。

【後輩へのメッセージ】

勉強ももちろん大切ですが、部活動やボランティアだけでなく、友達との関わりなど、自分がこれまでに経験してきたことのすべてが面接に生きてくると感じました。４年間の学生生活で、できる限りたくさんのことに挑戦して、自分の強みを見つけてほしいと思います。教採期間中は忙しいですが、そのなかでも自分の強みを見つけながら、自分のペースで頑張ってください。応援しています！