2026.07.10

在宅における終末期看護の実際～ 看護医療学科「終末期ケア論」

2026年7月6日(月）、3年生を対象に終末期における訪問看護をテーマとした講義を実施しました。   当日は、訪問看護ステーション ほがらかナースの管理者であり、在宅看護専門看護師、訪問看護認定看護師である岩吹 隆子さんを特別講師としてお迎えし、終末期における在宅療養を支える訪問看護の役割や、多職種との連携、利用者・家族への支援について、豊富な実践経験をもとにご講義いただきました。     講義では終末期患者の事例を交えながら、「患者さんならどのように支援するか」「家族へどのような言葉をかけるか」について学生一人ひとりが考える個人ワークも行われました。     さらに、「人生の最期を迎える患者の周囲で、家族が医療者の言動に怒りをぶつける場面に対して看護師はどのように対応すべきか」をテーマにディスカッションを実施しました。   学生は真剣な表情で課題に向き合い、議論を通して、訪問看護における看護師の役割や、在宅で生活する利用者・家族に寄り添う看護について理解を深めました。     そして、地域で生活する利用者が、その人らしい人生の最期を迎えられるよう支援する訪問看護の実践や、病院から在宅への切れ目のない看護の重要性について学びました。さらに、在宅医療の現場では多職種との連携が欠かせないことや、その中での看護師の役割についても理解を深めました。   臨床現場での具体的なエピソードを通して、看護師に求められる観察力や判断力、コミュニケーションの大切さを実感する機会となり、学生にとって在宅看護への理解をより深める貴重な学びの時間となりました。   学生からは、「訪問看護への興味が深まった」「利用者の生活を支える看護の魅力を知ることができた」「臨床で活躍する看護師の話を直接聞くことができ、大変貴重な学びになった」「将来、訪問看護をしたい」などの感想が聞かれました。     本学では、今後も臨床現場と連携し、実践力と豊かな人間性を兼ね備えた看護職の育成を目指し、学内外の専門家による学びの機会を積極的に取り入れてまいります。   看護医療学科 教授 森岡 広美 准教授 對中 百合 助教 福田 都美恵 関連記事 ▼「終末期ケア論」に関する記事 看取りを体験したご遺族の語り ～ 看護医療学科「終末期ケア論」 国保中央病院　緩和ケア病棟「飛鳥」の見学に行きました。～ 看護医療学科「終末期ケア論」 緩和ケア病棟での実習を経験した4回生とのディスカッション ～ 看護医療学科「終末期ケア論」   ▼看護医療学科に関する記事 「海外インターンシップ」発表会を実施しました ～ 看護医療学科 2026年度 新入学生研修 学科別レポート ～看護医療学科 オレンジリングに込める、私たちの決意 ～ 看護医療学科「認知症ケア論」 「その人らしさ」を支える看護の可視化「生活機能関連図」作成演習～看護医療学科「老年看護学援助論Ⅱ」 2026年度「へき地医療体験実習」実践報告会 ～ 看護医療学科 看護技術基礎論「安全を守る技術」演習を実施しました～看護医療学科 『認知症ケア論』で課題の成果発表プレゼンテーションを実施！ ～ 看護医療学科 「基礎看護技術自己学修会」を実施しました① ～ 看護医療学科 『国際看護学Ⅰ』世界を知り、自分を見つめる― 海外インターンシップ報告会で広がる看護の可能性 ～ 看護医療学科 地域の方々を大学へご招待！看護学生との交流会を開催しました。「認知症ケア論」～ 看護医療学科 「基礎看護技術自己学修会」を実施しました② ～ 看護医療学科  

2026.07.02

「基礎看護技術自己学修会」を実施しました ③ ～ 看護医療学科

基礎看護学領域では、基礎看護技術の確実な修得をめざして、「基礎看護技術自己学修会」を企画・開催しています。   ▶前回の「基礎看護技術自己学修会」の様子はこちら 2026年6月3日(水）は、8名の3年生が参加し、バイタルサインの測定とシミュレーターを用いた呼吸音の聴診、車椅子移乗の介助と移送を実施しました。     参加学生の感想 バイタルサイン測定を一から復習することで、手順や注意点を再確認できました。忘れていた部分もあったため、日頃から復習を行い、正確に測定できるようにしたいと思いました。 今回はバイタルサイン測定と呼吸音の聴診、車椅子の移乗について振り返りました。そのなかでも呼吸音の聴診と車椅子移乗についての演習が私にとって有意義なものでした。呼吸音の聴診ではシミュレーターを用いて実施することで、副雑音（正常な呼吸では聴こえない異常な音）の種類や聴診部位ごとの音の変化などを聴き取れました。車椅子移乗では片麻痺を有する対象者さんへの車椅子移乗の方法を学ぶことができました。紙面上の学習では基本的な方法やポイントなどが記載されていますが、想像がしにくいため、実践する際に、どうすればいいのかわからなくなってしまうからです。そのため、対面で直接先生に見ていただき実施できてよかったです。 久しぶりの演習だったため、覚えているつもりでも実際にやってみると、忘れていることや曖昧な部分が多くあることに気づきました。実習前に再確認できたことで、自分の課題を知ることができ、実習参加前に見直す機会になってよかったです。患者さんに安全な看護を提供するためにも、今回気づいた課題を復習し、自信を持って実習に臨めるよう学習していきたいです。 車いす移乗とベッド上でのバイタルサイン測定を行いました。また、シミュレーターを使用して呼吸音を聴取することができました。1・2回生の頃は援助の手順を覚えることで精一杯でしたが、今回は患者さんの状態や疾患を踏まえて、どのような援助を行えばいいのかを考えることができました。この学修会で、患者さんの状態に合わせた看護を実践するための視点が、身についてきていることを実感することができました。 1年生の頃に技術を学んだときは手順を覚えることが中心だったのですが、今回は病態や解剖生理を学んだ後であったため、技術の根拠を考えながら実施することができました。特に呼吸音の聴診では、副雑音がどのような身体の異常によって生じているのかを考えながら聴くことができ、知識と技術が結びついていることを実感することができました。今後の実習への自信にもつながりました。 1年生で演習を行った際には、まず手技をやってみることに精一杯だった学生が、各科目で学修した知識を関連づけて、「なぜそうするのか」根拠に基づいて考えながら、看護技術を実施できるようになりました。今回の学修会は、私たち教員にとっても、学生一人ひとりの成長を実感する機会となりました。 3年生は、後期から各領域の看護学実習に臨みます。これまで学修した知識と技術をすべて活用して、一人ひとりの患者さんに適した援助を提供できるように、今後も努力を続けてもらいたいと願っています。   基礎看護学領域 須藤 聖子・小林 智子・北村 有希・中西 恵理 関連記事 「海外インターンシップ」発表会を実施しました ～ 看護医療学科 2026年度 新入学生研修 学科別レポート ～看護医療学科 オレンジリングに込める、私たちの決意 ～ 看護医療学科「認知症ケア論」 「その人らしさ」を支える看護の可視化「生活機能関連図」作成演習～看護医療学科「老年看護学援助論Ⅱ」 2026年度「へき地医療体験実習」実践報告会 ～ 看護医療学科 看護技術基礎論「安全を守る技術」演習を実施しました～看護医療学科 『認知症ケア論』で課題の成果発表プレゼンテーションを実施！ ～ 看護医療学科 「基礎看護技術自己学修会」を実施しました① ～ 看護医療学科 『国際看護学Ⅰ』世界を知り、自分を見つめる― 海外インターンシップ報告会で広がる看護の可能性 ～ 看護医療学科 地域の方々を大学へご招待！看護学生との交流会を開催しました。「認知症ケア論」～ 看護医療学科 「基礎看護技術自己学修会」を実施しました② ～ 看護医療学科

2026.06.22

「基礎看護技術自己学修会」を実施しました ②～ 看護医療学科

基礎看護学領域では、基礎看護技術の確実な修得をめざして、「基礎看護技術自己学修会」を企画・開催しています。   ▶前回の「基礎看護技術自己学修会」の様子はこちら 2026年5月27日は、郡山青藍病院 言語聴覚士 廣瀬 庸介氏をお招きして「言語聴覚士による食事時の観察ポイントと口腔ケア」をテーマにして学修会を実施し、7名の学生が参加しました。廣瀬先生からミニ講義を受けた後、対象者役と看護者役に分かれて、ヨーグルトを用いた食事介助と歯ブラシによる口腔ケアを実施しました。   参加した学生からは以下のような感想がありました。 授業では食事介助を実践することがなかったので、今回の演習を通して安全な嚥下について学ぶことができました。スプーンを口から抜く速さによって、対象者の嚥下のしやすさが変化することを理解できました。 臨床経験から得られるような技術を多く知ることができ、今後の実習で実践したい内容がたくさん詰まっていて、とても楽しく、あっという間に時間が過ぎてしまいました。とても充実した学修会を受講することができました！ 1回生の時に、食事時の観察ポイントや介助、口腔ケアについて学習しましたが、ほとんど覚えておらず、実習に向けて復習しておきたいと思い、参加しました。言語聴覚士の方が、介助時のスプーンの使い方、看護師の立ち位置、歯の磨き方など教えて下さり、なるほどと納得することばかりで、良い勉強になりました。次からは根拠をもって説明できそうだなと少し自信がつきました。雰囲気も和気あいあいとしていて、楽しく学ぶことができたので参加して良かったと思いました。 食事介助を行う場面では、｢あーんと言った方がいいのか？｣という学生の質問に、｢自分の親がされたらどう？｣、介助の前にヨーグルトの匂いを嗅いだ学生に対し、｢自分がされたらどう？｣と問いかけられたことから、特別な技術の習得が最優先なのではなく、まず｢自身がされたらどうか、自分の大切な人がされたらどうか｣ と、自分の行動が「どうであるのか」を振り返ることが必要であると、改めて気づくことができました。 対象者役として食事介助を体験した際に、細かな配慮や、ちょっとした工夫でぐっと食べやすくなり、その効果に驚きました。当たり前に、自分が好きな時に好きな物を食べられる立場であると、想像がつきにくいこともありますが、対象者の立場に立って考えてみることや、｢自分の親がされたら…｣という想像力を働かせていきたいと思いました。このような貴重な機会によって、改めて、自分自身の考えや手技について振り返りながら実践することができました。   廣瀬先生からは講義の中で、食事介助の極意として「患者さんの利き手になりきる」と教えていただきました。   以前、実習病院の看護師さんが「自分で自分の身の回りのことを行えない患者さんにとっては、看護師のケアの質がそのまま患者さんの生活の質につながる。だから私たちは質の高いケアを提供する必要がある」と学生にお話しをしてくださいました。看護師は、患者さんの食事・清潔・活動と休息・排泄等のあらゆる生活行動に関するケアを行い、患者さんが安全・安楽に療養生活を送ることができるよう援助しています。   今回参加した3年生は後期から各領域の看護学実習に臨み、健康問題を持つ患者さんに関わらせていただき、ケアを実践します。一人ひとりの学生が、常に「患者さんの立場になって」考え、患者さんにとって安全で安楽なケアが実践できるよう祈っています。     基礎看護学領域 須藤 聖子・小林 智子・北村 有希・中西 恵理 関連記事 「海外インターンシップ」発表会を実施しました ～ 看護医療学科 2026年度 新入学生研修 学科別レポート ～看護医療学科 オレンジリングに込める、私たちの決意 ～ 看護医療学科「認知症ケア論」 「その人らしさ」を支える看護の可視化「生活機能関連図」作成演習～看護医療学科「老年看護学援助論Ⅱ」 2026年度「へき地医療体験実習」実践報告会 ～ 看護医療学科 看護技術基礎論「安全を守る技術」演習を実施しました～看護医療学科 『認知症ケア論』で課題の成果発表プレゼンテーションを実施！ ～ 看護医療学科 「基礎看護技術自己学修会」を実施しました ～ 看護医療学科 『国際看護学Ⅰ』世界を知り、自分を見つめる― 海外インターンシップ報告会で広がる看護の可能性 ～ 看護医療学科 地域の方々を大学へご招待！看護学生との交流会を開催しました。「認知症ケア論」～ 看護医療学科

2026.06.18

地域の方々を大学へご招待！看護学生との交流会を開催しました～ 看護医療学科「認知症ケア論」

看護医療学科の一年次選択科目「認知症ケア論」では、新しい認知症観に基づき、地域共生社会の構築を担う学生の育成をめざしています。アクティブラーニングを中心とした講義や、フィールドワークを取り入れた実践的な授業です。 2026年6月11日（木）に地域の高齢者や支援者のみなさまを大学にお招きし、交流会を開催しました。 この交流会は、高齢者のみなさまの外出機会や生きがいの創出と、学生の高齢者理解の深化・地域包括ケア視点の育成という、双方のウェルビーイングと学びを目的としています。   当日は、認知症カフェやオレンジサポーターのボランティア、認知症の人と家族の会の会員、認知症当事者とそのご家族、地域包括支援センターの専門職のみなさま、計14名にご参加いただきました。   学生たちは数週間前から企画を考え、当日の司会進行も担当。これまでに学んだ「認知症の理解や対応」「進行を予防する非薬物療法」を踏まえ、以下のプログラムを実施しました。   当日のプログラム   開会の挨拶 アイスブレイク（旗揚げ体操） 季節感のあるうちわづくり お点前（抹茶での交流） 閉会 作業の合間にも、たくさんの笑顔あふれる交流が行われました。   以下、参加した学生の感想とともに、交流会の様子をご報告します！    学生の感想 〇 企画を振り返って 高齢者の方が楽しめることはどのようなことか、メンバー全員でよく考え、話し合いを重ねました。普段、主催者側としてイベントを運営することがないため、必要物品や時間配分を想定することが難しかったですが、当日はスムーズに進行でき、開催後は大きなやりがいを感じました。 学生Yさん 〇うちわづくり 紫陽花を折り紙で折る際、最初は難しそうな様子でしたが、時間が経つと皆さんきれいに紫陽花を完成させておられました。最後に披露し合ったうちわは、グループごとに個性が出ていて素敵でした。自分自身、振り返る今も『本当にいい経験になったな』と感じています。 学生Iさん       〇交流会での学び 若年性認知症や多重介護の過酷さ、家族が孤立してしまう心理が話題となりました。ご家族が自覚のないまま限界を迎えてしまう実態を知り、患者様本人だけでなく、ご家族もケアの対象と捉えて社会資源を提案していく重要性を学びました。 学生Kさん 〇お点前～茶道で交流～ お抹茶を通して、多世代の方々とそれぞれの茶道の流派や作法、日本の伝統について語り合うことができました。とても楽しい交流のなかで、たくさんの学びを得ることができました。 学生Iさん 参加者のみなさまからの声 高齢者やボランティアのみなさまからも、嬉しいコメントを多数いただきました！   学生さんがいるだけで元気になる 自分たちのために色々な企画を考えてくれて本当に嬉しかった 今後ともぜひカフェに来て下さい あたたかい感激や喜びのお言葉をいただき、学生たちにとっても大きな励みとなりました。 参加していただきましたみなさま、本当にありがとうございました。     看護医療学科 准教授　室谷 牧子             関連記事 「海外インターンシップ」発表会を実施しました ～ 看護医療学科 2026年度 新入学生研修 学科別レポート ～看護医療学科 オレンジリングに込める、私たちの決意 ～ 看護医療学科「認知症ケア論」 「その人らしさ」を支える看護の可視化「生活機能関連図」作成演習～看護医療学科「老年看護学援助論Ⅱ」 2026年度看護医療学科「へき地医療体験実習」がスタートしました！ 2026年度へき地医療体験実習レポート（川上村）1日目 ～ 看護医療学科 2026年度へき地医療体験実習レポート（川上村）2日目 ～ 看護医療学科 2026年度へき地医療体験実習レポート（川上村）3日目（最終日）  2026年度へき地医療体験実習レポート（山添村）～ 看護医療学科 2026年度「へき地医療体験実習」実践報告会 ～ 看護医療学科 看護技術基礎論「安全を守る技術」演習を実施しました～看護医療学科 『認知症ケア論』で課題の成果発表プレゼンテーションを実施！ ～ 看護医療学科

2026.06.05

『国際看護学Ⅰ』世界を知り、自分を見つめる― 海外インターンシップ報告会で広がる看護の可能性 ～ 看護医療学科

2026年5月29日（金）、「国際看護学Ⅰ」の授業において、看護医療学科の3回生・4回生による「海外インターンシップ報告会」を開催しました。学生たちは、それぞれが海外で体験した学びや気づきを共有し、国際的な視点から看護を考える貴重な機会となりました。 ▶海外インターンシップの様子はこちら 発表の様子 4回生は2025年3月にカンボジアを訪問し、国立病院と日本が運営する病院の違い、日本人看護師による在宅看護活動、現地大学生との交流、さらにはシェムリアップでの船上生活者の暮らしについて発表しました。一方、3回生は2026年3月に台湾で研修を行い、大学での授業体験や現地学生とのディスカッション、市民の健康意識に関するフィールドワークの成果を紹介しました。異なる文化や医療環境に触れた学生たちの発表からは、多くの学びと成長が感じられました。         発表後はグループに分かれ、発表者を囲んでのディスカッションを実施しました。カンボジアの医療事情や台湾の学生生活について活発な質問が飛び交い、学年を超えた交流の場となりました。海外での経験を共有することで、参加した学生たちにとっても新たな視点や刺激を得る機会になったようです。     さらに、「看護師という仕事に対するモチベーション」をテーマにグループディスカッションを行いました。学生からは、「主体的に学び続けたい」「世界の医療を知ることで、自分が看護師として何ができるのかを考えるようになった」といった前向きな意見が数多く聞かれました。また、「自分の看護観を見直すきっかけになった」「仲間との対話を通して、これからも頑張ろうと思えた」といった声もあり、国際看護を学ぶことが自己成長や将来のキャリア形成につながっていることがうかがえました。     国際看護学の学びは、単に海外の医療や看護を知ることだけが目的ではありません。世界に目を向け、多様な価値観や文化に触れることで、自分自身の看護観や生き方を見つめ直し、「社会のために何ができるのか」を考える力を育むことにあります。今回の授業では、多くの学生がその第一歩を踏み出してくれたように感じました。   畿央大学の看護医療学科では、これからも海外での学びや交流の機会を通して、グローバルな視点を持ち、多様な人々に寄り添える看護専門職の育成をめざしていきます。   看護医療学科 准教授 酒井 啓子 関連記事 ▼2024年度カンボジアへの海外インターンシップに関する記事 看護医療学科 海外インターンシップ2024 vol.1～ 事前学習プログラムレポート 看護医療学科 海外インターンシップ2024 vol.2～ 無事カンボジアに到着しました！ 看護医療学科 海外インターンシップ2024 vol.3～ カンボジアでの医療の現状を学びました！ 看護医療学科 海外インターンシップ2024 vol.4～ 現地大学生や本学卒業生との交流 看護医療学科 海外インターンシップ2024 vol.5～ プノンペンでの最終日 看護医療学科 海外インターンシップ2024 vol.6～ トンレサップ湖での水上生活とナイトマーケット 看護医療学科 海外インターンシップ2024 vol.7～ 世界遺産・アンコールワットへ！ 国際看護Ⅰの授業で「海外インターンシップ」発表 ～ 看護医療学科   ▼2025年度台湾への海外インターンシップに関する記事 台湾をもっと知るために。学科を越えた学びが始まる！～ 看護医療学科・人間環境デザイン学科 看護医療学科 海外インターンシップ2025 vol.1～ 無事台湾に到着しました！ 看護医療学科 海外インターンシップ2025 vol.2 ～ 2回生は中国医薬大学の看護学生と交流しました 看護医療学科 海外インターンシップ2025 vol.3 ～ 4回生は緩和ケア病棟の見学をしました 看護医療学科 海外インターンシップ2025 vol.4 ～ 中国医薬大学（CMU）を訪問しました 看護医療学科 海外インターンシップ2025 vol.5 ～フィールドワークで学びを深めました 看護医療学科 海外インターンシップ2025 vol.6 ～ 謝謝你, 再见！ 「海外インターンシップ」発表会を実施しました ～ 看護医療学科    

2026.06.03

「基礎看護技術自己学修会」を実施しました ①～ 看護医療学科

「基礎看護学領域」では、1回生前期から2回生前期までに学修した基礎看護技術の確実な修得をめざして、「基礎看護技術自己学修会」を企画・開催しています。 2018年4月に1回目を開催して以降、コロナ禍で中断していた時期もありましたが、今回、2026年5月20日(水)で23回目の実施となりました。 当日は4回生4名・3回生4名の合計8名が参加し、バイタルサイン測定と点滴実施中の対象者の寝衣交換を実施しました。   参加した学生からは以下のような感想がありました。 技術練習をしたのが随分前で、今回、実習に行く前にバイタルサイン測定をしたことで、技術を復習することができました。いい機会になりました。 技術練習でのバイタルサイン測定では、自身の技術力の低下を感じました。一方で、1回生の時に繰り返し練習していた寝衣交換については、自信をもって実施することができました。実習前に基礎看護技術を改めて練習する機会は少ないため、非常に貴重な時間となりました。また、患者さんに提供する技術の到達度や、自身にできること・できないことを再確認する良い機会となりました。 基礎看護学実習でバイタルサインの測定はしたけれど、それ以降実施することがなかったので、3回生の後期から始まる実習に大きな不安がありました。バイタルサインの測定は、どの領域の実習でも実施する基礎看護技術なので、今回学修会に参加して実施できてよかったです。寝衣交換も実施できるか不安が大きかったし、実施してみても覚えていないことが多く、実習前に練習ができて本当に良かったです。 1回生や2回生の時に学習したバイタルサイン測定や、点滴を実施している患者さんの寝衣交換を行って、基礎である血圧の測定から苦戦してしまい、実習ではできて当たり前のことであるのに、自分はその当たり前のことができなかったので、実習に行く前に練習して少し自信がつきました。寝衣交換では、本当に実施方法を覚えていない状態で参加しましたが、友達同士や先生に助けてもらいながら実施しているうちに思い出すことができました。実習では点滴を実施している患者さんも多いと思うので、練習して思い出すことができて本当に良かったと思います。 実習に行って実際の場面を見た後に再度復習できたことで、患者さんに援助する際の不安の軽減になりました。   実習で、実際に経験できなかったことなどをこのような機会で実施できることで、今後に生かしていくことができると思いました。 実習を経験してから演習を行ったことで、患者さんの立場や目線になって行動し、患者さんへの関わり方を意識して看護を行うことの重要性を学ぶことができました。 基礎看護技術自己学修会に参加することで、曖昧になっていた知識の再確認をすることができました。また、根拠や手順を改めて復習することで知識の定着につながりました。今回学修した内容を後期からの実習に活かし、受け持ち患者さんに安楽・安全な援助を実施できるようにしたいです。   学年が上がるにつれて学ぶ内容も高度になり、学生生活はますます忙しくなるかと思います。技術練習の必要性はわかっていても、自分だけだとなかなか行動に移せない…という現状もあるかと思います。しかし、患者さんにより良い援助を提供するためには、基礎看護技術を修得していることが必要です。今回の学修会をきっかけとして、学生が主体的に自己学修に励むことを願っています。   基礎看護学領域 須藤 聖子・小林 智子・北村 有希・中西 恵理   ▼看護医療学科に関する記事 「海外インターンシップ」発表会を実施しました ～ 看護医療学科 2026年度 新入学生研修 学科別レポート ～看護医療学科 オレンジリングに込める、私たちの決意 ～ 看護医療学科「認知症ケア論」 「その人らしさ」を支える看護の可視化「生活機能関連図」作成演習～看護医療学科「老年看護学援助論Ⅱ」 2026年度看護医療学科「へき地医療体験実習」がスタートしました！ 2026年度へき地医療体験実習レポート（川上村）1日目 ～ 看護医療学科 2026年度へき地医療体験実習レポート（川上村）2日目 ～ 看護医療学科 2026年度へき地医療体験実習レポート（川上村）3日目（最終日）  2026年度へき地医療体験実習レポート（山添村）～ 看護医療学科 2026年度「へき地医療体験実習」実践報告会 ～ 看護医療学科 看護技術基礎論「安全を守る技術」演習を実施しました～看護医療学科 『認知症ケア論』で課題の成果発表プレゼンテーションを実施！ ～ 看護医療学科

2026.05.26

2026年度「へき地医療体験実習」実践報告会 ～ 看護医療学科

2026年5月20日（水）に冬木記念ホールにて、「2026年度 へき地医療体験実習 実践報告会」を開催しました。今年度も看護本来の姿に立ち返って、その人の顔が見える看護や保健医療を臨地で体験することを通して看護の本質を考えることを目的に、奈良県の山添村、川上村、五條市大塔町、宇陀市大宇陀地区の計4地域で実習させていただきました。   4月初旬から始まった学内実習での準備期間中に、学生はほかの授業や就職活動と並行しながら、地域の医療状況や生活環境について事前学習を行い、地域ごとに異なる目標や行動計画の立案、インタビュー内容や家庭訪問の計画、体力測定会や健康教育に必要なパンフレットの作成、測定結果記入表の作成など、忙しい中でも多くの準備を重ねてきました。     そして、2026年5月12日（火）～5月14日（木）に現地で実習を行い、診療所や役場、学校、こども園、社会福祉協議会、保健センター、住民の働く職場や集まりの会などを訪問。住民や支援者、職員の方に支援や活動内容の実際についてお話を聞かせていただきました。   また、地区踏査では、実際に観察した地域環境や住民の方々のお話からへき地で暮らし続ける人々の生活の実際を把握し、そこから考えうる健康課題を導き、住民の健康ニーズに合わせたケアのあり方について考えることができました。 山添村 山添村では、お茶づくりが盛んで、繁忙期には健康へ意識が向きづらく受診が遅れることや、塩分摂取の多さによる心疾患リスク、急斜面での作業による転倒リスクなど、地域ならではの健康課題について学びました。茶摘み体験や地域の方との交流を通して、医療だけでなく、住民同士の支え合いや日々の見守りの大切さを実感した実習でした。     五條市大塔町 五條市大塔町では、学生が主体となって家庭訪問の調整や体力測定、健康教育、茶話会などの企画・運営を行いました。地域の方々と実際に関わる中で、住民同士が送迎や声掛けをし合うなど、助け合いながら暮らしている様子を知ることができました。こうした地域のつながりが、自助・互助・共助を強め、住み慣れた地域で安心して暮らし続けることにつながっていることを学びました。     宇陀市大宇陀地区 宇陀市大宇陀地区では、地域住民の方々と玉入れや金魚すくいなどのアクティビティを通して交流しました。楽しみながら自然に会話が生まれ、地域のつながりや支え合いの大切さを実感しました。また、「まちの保健室」では健康測定や結果に応じた健康教育が行われており、住民が気軽に立ち寄り、健康について考えるきっかけづくりがされていました。地域で安心して暮らし続けるための支援の大切さを学んだ実習でした。     川上村 川上村では、母子から高齢者まで幅広い世代への支援について学びました。また、各年代に応じて伝わりやすい内容や表現を工夫しながら、健康に関するパンフレットを作成しました。子育て支援が充実している一方で、相談相手や同年代との関わりが限られる課題もあり、継続的な支援の必要性を感じました。さらに、高齢者への認知症予防や見守り活動など、地域全体で住民一人ひとりを支える「顔の見える関わり」の大切さを学びました。       今回の実習に際し、ご理解ご協力いただきました各地域の関係者の皆様、明日香村の武田先生に感謝いたします。ありがとうございました。     大塔町 参加学生 22名 看護医療学科　准教授　前田 則子 講師　澤 寛子 助教　堀井 有紗   関連記事 ▼2026年度看護医療学科へき地医療体験実習に関する記事 2026年度へき地医療体験実習レポート（川上村）1日目 ～ 看護医療学科 2026年度へき地医療体験実習レポート（川上村）2日目 ～ 看護医療学科 2026年度へき地医療体験実習レポート（川上村）3日目（最終日）  2026年度へき地医療体験実習レポート（山添村）～ 看護医療学科   ▼2025年度看護医療学科へき地医療体験実習に関する記事 2025年度看護医療学科「へき地医療体験実習」がスタートしました！ 2025年度へき地医療体験実習レポート（山添村）～看護医療学科 2025年度へき地医療体験実習レポート（川上村）～ 看護医療学科 2025年度「へき地医療体験実習」実践報告会を開催しました！ ～ 看護医療学科   ▼ 看護医療学科に関する記事 「海外インターンシップ」発表会を実施しました ～ 看護医療学科 2026年度 新入学生研修 学科別レポート ～看護医療学科 2026年度看護医療学科「へき地医療体験実習」がスタートしました！ オレンジリングに込める、私たちの決意 ～ 看護医療学科「認知症ケア論」 「その人らしさ」を支える看護の可視化「生活機能関連図」作成演習～看護医療学科「老年看護学援助論Ⅱ

2026.05.25

看護技術基礎論「安全を守る技術」演習を実施しました～看護医療学科

看護医療学科では、1回生の前期に「看護技術基礎論」で看護に共通する基本技術を学びます。今回は、5月13日（水）に「安全を守る技術」として、衛生学的手洗い・手指消毒・ディスポーザブル手袋の着脱の演習の様子をご紹介します。 今回の演習では、現在、臨床で看護師・助産師として勤務している卒業生4名がアシスタントとして参加し、1回生が正確な技術を身につけることができるよう、熱心にアドバイスをしてくれました。     演習に参加した1回生からは、以下のような感想がありました。 1回生の感想 実際に同じ授業を経験しているからこそできるアドバイスやお話をしてもらえて、とても参考になった。 演習中や演習後に、自分ができていない部分や観察者として気づかなかったところを教えていただけて勉強になりました。演習後の会話で、演習内容以外にも課題の進め方やテストの事を聞くことができ、良い機会になりました。 手洗いの際、無意識に手を振って水気を飛ばしていたところを指摘していただき、今後の手洗いに活かしていきたいと思いました。また、授業についてのアドバイスや海外インターンシップなど多くの話を先輩方から教えていただいたので、まずは基礎となる今を一生懸命取り組み、2年3年4年とつなげられるように頑張ります。 私も4年後、看護師になるということを改めて実感することができました。         卒業生からは以下のような感想がありました。 卒業生の感想 演習のお手伝いを通して、学生時代を思い出しすごく懐かしく感じました。 一生懸命演習に取り組む姿が印象的で、私自身も初心を思い出す良い機会になりました。 普段行っている手洗いと手指消毒でしたが、今回の演習に入らせて頂き、改めて患者さんと医療者を守るために必要で大切な基礎看護技術だと実感しました。今後も初心に戻り、正しい手洗いと手指消毒ができるようにしていきたいと思ったと同時に、いい機会になったと感じました。 演習のアシスタントとして参加させてもらい、1回生の皆さんと関わる中で、看護を学び始めた頃の自分を思い出しました。 演習では、「なぜそうするのか」を考えながら取り組むことが大切だと思います。失敗や緊張も成長のきっかけになるので、焦らず自分のペースで頑張ってください。 これからの学生生活の中で、仲間と支え合いながらたくさん学び、皆さんらしい看護観を見つけていってほしいと思います。応援しています！ 最後に 卒業生が述べているように、手洗い・手指消毒は、患者さんと医療者双方を感染から守ることができる重要な基礎看護技術です。今回の演習で1回生は初めてユニフォームを着用し、医療者として身だしなみを整えました。ユニフォームに初めて袖を通した時の気持ちを忘れずに、患者さんの安全を守ることができる看護職をめざして努力を続けてほしいと願っています。   基礎看護学領域 須藤聖子・小林智子・北村有希・中西恵理   関連記事 ▼看護医療学科に関する記事 「海外インターンシップ」発表会を実施しました ～ 看護医療学科 2026年度 新入学生研修 学科別レポート ～看護医療学科 2026年度看護医療学科「へき地医療体験実習」がスタートしました！ オレンジリングに込める、私たちの決意 ～ 看護医療学科「認知症ケア論」 「その人らしさ」を支える看護の可視化「生活機能関連図」作成演習～看護医療学科「老年看護学援助論Ⅱ 2026年度へき地医療体験実習レポート（川上村）1日目 ～ 看護医療学科 2026年度へき地医療体験実習レポート（川上村）2日目 ～ 看護医療学科 2026年度へき地医療体験実習レポート（川上村）3日目（最終日）  2026年度へき地医療体験実習レポート（山添村）～ 看護医療学科

2026.05.18

2026年度へき地医療体験実習レポート（山添村）～ 看護医療学科

看護医療学科の4回生は、5月12日（火）から14日（木）までの3日間、吉野郡川上村・五條市大塔町・山辺郡山添村・宇陀市大宇陀の4つの地域で「へき地医療体験実習」を行っています。 「へき地医療体験実習」の目的は、看護本来の姿に立ち返って、その人の顔が見える看護や保健医療を臨地で体験することを通して看護の本質を考えることです。4つの地域に分かれてそれぞれの地域の特性を踏まえた活動を展開しています。 今回のブログでは山添村の様子をお伝えします。   ▶へき地医療体験実習のブログはこちら 23名の学生が参加し、地域の方々、山添村役場住民福祉課、東山診療所、村立こども園、山添村社会福祉協議会、かすががーでん（波多野地区活性化協議会）、やまぞえハイジ、製茶工場をはじめとする村内各機関のみなさまのご協力のもと、素晴らしい実習をすることができました。 1日目（5月12日） 初日はまず、山添村役場住民福祉課の辻井課長と新瀬保健師長、佐野保健師から山添村の保健・福祉体制等の概況や健康課題のお話をお伺いしました。学生は山添村における保健活動や支援の実際、保健師・行政の役割について理解を深めることができました。     その後、私たちは「かすががーでん」（波多野地区活性化協議会）に赴きました。山添村は古くからの大和茶の産地です。保育所跡地を活用した「かすががーでん」ではお茶摘みと釜炒りの体験をさせていただきました。     自分たちが摘んだ「一芯二葉」を丁寧に釜で炒っていき、とても美味しいお茶に仕上げました。           2日目（5月13日） 2日目は、山添村保健福祉センターにて骨密度・体力測定会を行いました。骨密度、身長・体重、血圧、握力、足趾把持力に加え、骨密度を計測させていただき、その後、学生たちが作成したパンフレットをご説明させていただきました。事前にしっかりと準備したおかげで、来てくださった方々に測定会の結果とこれからの生活についてしっかりとお伝えすることができ、また実際の暮らしについてのお話も聞かせていただきました。     3日目（5月14日） 最終日の午前中は、東山診療所、山添村社会福祉協議会、やまぞえハイジの3つの場所に分かれ、それぞれインタビューを行いました。東山診療所では、吉川院長と大久保看護師長から、山添村の医療提供体制や看護の工夫等を教えていただきました。山添村社会福祉協議会では、浦事務局長から高齢者福祉等の実際のお話だけでなく、山添村住民として、高齢化による自治会運営の課題等についても教えていただきました。 やまぞえハイジでは、歯科衛生士の増田さん、山中さんのお話を伺い、その後、「あつまるでぇ」の参加者さまに血圧、握力、足趾把持力を計測させていただくとともに、参加者さまと多くのお話をする時間をいただき、山添村の魅力を知ることができました。 それぞれの場所で、山添村の医療の現状と地域に密着した保健医療福祉活動をお伺いすることで、学びを深めることができました。             最終日の午後は、こども園に行く班と、製茶工場・茶畑に行く班に分かれ、それぞれインタビューと製茶工場・茶畑の見学をさせていただきました。 こども園のインタビューでは園の取り組みや村での子育てについてお話を伺いました。自然とのふれあいや、地元の方々との交流を大事にされていることなどを具体的に知り、学びを深めることができました。 川畑碾茶工場では、インタビューの後、工場内に入らせていただき説明を受けました。工場内の見学後、茶畑にて収穫の様子も見学しました。当日は今期の初収穫の日で、碾茶用に栽培された茶畑部分のシートをはずし、刈り取りの現場を見学することができました。初日は、手摘みで釜炒りという体験作業でしたが、実際の茶農家さんの仕事を拝見でき、生活の様子も伺うことができました。         最後に 3日間のへき地医療体験実習では、山添村で暮らす方々の生活や思いを肌で感じ、病院実習だけでは経験できない多くのことを学びました。今後、看護職に就いた後もこの経験はきっと役に立つと考えます。 最後になりましたが、この実りある3日間の実習のために多くのご協力を賜りました関係者の皆様、地域の皆様に深く感謝いたします。   看護医療学科　教授　文 鐘聲 講師　松川 真葵 助教　大平 俊介 助手　田中 三代 関連記事 ▼2026年度看護医療学科へき地医療体験実習に関する記事 2026年度へき地医療体験実習レポート（川上村）1日目 ～ 看護医療学科 2026年度へき地医療体験実習レポート（川上村）2日目 ～ 看護医療学科 2026年度へき地医療体験実習レポート（川上村）3日目（最終日）    ▼2025年度看護医療学科へき地医療体験実習に関する記事 2025年度看護医療学科「へき地医療体験実習」がスタートしました！ 2025年度へき地医療体験実習レポート（山添村）～看護医療学科 2025年度へき地医療体験実習レポート（川上村）～ 看護医療学科 2025年度「へき地医療体験実習」実践報告会を開催しました！ ～ 看護医療学科   ▼ 看護医療学科に関する記事 「海外インターンシップ」発表会を実施しました ～ 看護医療学科 2026年度 新入学生研修 学科別レポート ～看護医療学科 2026年度看護医療学科「へき地医療体験実習」がスタートしました！ オレンジリングに込める、私たちの決意 ～ 看護医療学科「認知症ケア論」 「その人らしさ」を支える看護の可視化「生活機能関連図」作成演習～看護医療学科「老年看護学援助論Ⅱ